La Cátedra Animales y Sociedad de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) ha puesto en marcha una nueva edición del proyecto ‘Emociones con patas’, el primer programa de Intervenciones Asistidas con Animales (IAA) impartido en colegios y que este año se centrará en la prevención del acoso escolar.
En colaboración con CITA Terapias y Animales, Psicopedagogía emocional y ModernFarmily, la Cátedra ha reanudado, por tercer año consecutivo, este proyecto diseñado específicamente para trabajar la empatía y las emociones entre los alumnos de quinto de Primaria del Colegio Amanecer de Alcorcón, que vuelve a involucrarse en esta iniciativa.
Esta nueva edición se enfoca especialmente en la prevención del acoso escolar, un problema que en la actualidad arroja «cifras alarmantes», dado que, según estudios recientes, el 24,4% de los alumnos españoles de Primaria y Secundaria «percibe que existe acoso escolar en su clase».
Por ello, este programa persigue promover los beneficios de la formación en empatía hacia los otros animales, teniendo entre sus principales objetivos el «concienciar sobre la convivencia responsable con los mismos dando a conocer sus necesidades para respetar su bienestar».
Además, ofrece herramientas de inteligencia emocional y desarrolla competencias socioemocionales entre los menores, además de trabajar los beneficios del ‘mindfuldness’ a través de su práctica, erigiéndose como «una herramienta de concienciación y fomento del respeto de los estudiantes y de sus habilidades».
«Uno de los pilares más importantes de la Cátedra es la formación en valores dirigida concretamente a menores, una tarea que se ha vuelto cada vez más esencial y que por primera vez se ha incluido entre los fines del sistema educativo», ha destacado la directora de la Cátedra Animales y Sociedad, Nuria Máximo.
Máximo ha insistido en que, tras la aprobación de las enmiendas de la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados relativas a incluir la empatía hacia los animales en la nueva Ley de Educación, es su responsabilidad «educar a las nuevas generaciones en torno a este tema».
Concienciación animal
«En los últimos años, han crecido exponencialmente las conductas de violencia en el entorno escolar, así como el ciberacoso a través de medios digitales. Por este motivo, urge tomar medidas de concienciación que abarquen a los centros educativos, al profesorado y, en general, a la población», ha añadido Máximo.
En esta edición, este proyecto se ha retomado de forma presencial, salvo en dos de sus módulos que, por motivos de bienestar animal, son virtuales, extendiéndose en un total de 18 sesiones para el curso completo.
Así, en las sesiones online se aportan pautas al menor para que éste se identifique con la naturaleza y los otros animales desde el respeto y el bienestar mutuo, trabajando también los cuidados de los perros senior, con el fin de que los alumnos se planteen el concepto de vejez y la importancia de cada ser vivo, independientemente de su color, edad o especie.
Por otro lado, existen cuatro módulos presenciales que tratan sobre la concienciación sobre la violencia hacia perros y personas y gestión de los limites personales a través de la música, que pretenden sentar las bases del respeto personal, de la asertividad y de la empatía, proporcionando herramientas personales y grupales de convivencia pacífica.