Van como niños y vuelven con un alto grado de independencia: «aprenden a crecer». Es una de las consecuencias de FuenEnglish, el programa de viajes al extranjero para estudiar idiomas que financia el Ayuntamiento de Fuenlabrada. ¿Cómo pasan allí los jóvenes esos días de inmersión lingüística? ¿Cómo les repercute? ¿Qué hacen esas casi dos semanas? ¿cómo son las becas?
El Ejecutivo local ha dado luz verde a la tercera edición del programa ‘FuenEnglish’. El importe asciende a los 600.000 euros que permitirá sufragar hasta el 80% de los viajes a alumnos de 28 centros para realizar viajes al extranjero y aprender inglés.
La beca y el viaje
Cada familia puede recibir hasta 1.000 euros y, al margen de la ayuda que supone para las familias, el programa FuenEnglish destaca por un fuerte elemento pedagógico que transforma a los alumnos participantes en casi personas adultas y resueltas.
Isabel Gil Marín es profesora de inglés y coordinadora de los viajes de inmersión lingüística en el instituto Dionisio Aguado de Fuenlabrada. Se trata de un centro con amplia experiencia en este tipo de viajes y actividades, y su conclusión es clara: «Nada se asemeja a pasar 14 días en una familia nativa, sentirte libre y tener una responsabilidad, saber cómo manejarse en las ciudades», declara a Noticias para Municipios.
«Yo les digo a las familias que los alumnos van siendo muy infantiles y dependientes, y vuelven con una autonomía que nadie pensaba»
Isabel Gil, coordinadora de los viajes de inmersión lingüística en el instituto Dionisio Aguado de Fuenlabrada
Aprender un idioma tiene un valor incalculable, por eso FuenEnglish es fundamental para los jovenes y más aún si no tienen recursos. Además esconde un elemento más trascendente: el crecimiento personal de los estudiantes, de 12 a 18 años.
«Yo les digo a las familias que los alumnos van siendo muy infantiles y dependientes, y vuelven con una autonomía que nadie pensaba. Comen lo que les ponen, aprenden una cultura y conocen otro horario. No hay respaldo familiar y eso les ayuda a crecer. Se ven en un país diferente, con otro idioma y aprenden a resolver los problemas», detalla.
El día a día
En los viajes, los estudiantes se alojan por parejas -y excepcionalmente en grupos de tres- con familias nativas de la zona que elige el centro educativo. Una vez allí, el mayor contacto se produce durante el desayuno y la cena, que es cuando dialogan intensamente con las familias.
«Realmente es el inglés real el que van a practicar y a vivir. Ellos tienen que hablar y utilizar el idioma en el día a día, cotidianamente». Es la forma más «efectiva» para adentrarse y asimilar cualquier idioma.
Durante el día, los jóvenes tienen tres horas de academia para reforzar conocimientos. Y toda la comunicación oral durante la jornada se realiza en inglés. «Mejoran esa destreza, que es muy importante», señala la profesora tras asegurar que incluso los grupos de WhatsApp siguen la estricta normativa de comunicarse en el idioma que intentan asimilar.
El instituto de Isabel desplazó a 30 alumnos a Dublín durante 14 días en la primera edición. En la segunda, fue el único centro que organizó a dos viajes (30 a Dublín y 24 a Bristol) para cubrir las 60 plazas a la que optaba.
«No tiene precio la satisfacción de saber que una niña veía por primera vez el mar y que subía por primera vez a un barco. Nunca había tenido vacaciones y esto era lo más parecido»
Isabel Gil, coordinadora de los viajes de inmersión lingüística en el instituto Dionisio Aguado de Fuenlabrada
En los 14 días de estancia, se suceden las anécdotas y la convivencia. «En Dublín, vamos a un pueblecito de pescaderos y cogemos un barquito para ir a ver otra isla. No tiene precio la satisfacción de saber que una niña veía por primera vez el mar y que subía por primera vez a un barco. Nunca había tenido vacaciones y es esto era lo más parecido», relata Isabel. Ésa es la otra parte importante del programa: permite que jóvenes vivan una experiencia que, de no ser por los 700 euros de media de beca del Ayuntamiento, «sería impensable».
De hecho, los profesores fuenlabreños valoran que las becas FuenEnglish «estén abiertas a todo el mundo», en uno de los pocos municipios del país que financia este tipo de viajes.
El regreso a casa también es «espectacular». «Los chicos quieren repetir y no es de extrañar que, cuando hablan con sus padres, les digan que quieren quedarse más tiempo. Es una oportunidad única», relata la profesora.
Nuevos viajes
De esta manera, ha quedado abierto hasta el 5 de abril el plazo en el que los institutos que vayan a organizar viajes de inmersión lingüística soliciten las ayudas económicas que concede el Ayuntamiento a través de este programa. En dos años, 1.400 estudiantes de la ciudad han viajado al extranjero a aprender inglés.
El programa FuenEnglish está dirigido a alumnos y alumnas de ESO, Bachillerato y FP de 28 centros educativos con edades comprendidas entre 12 y 18 años, contempla una ayuda mínima fija por alumno dependiendo de si el país de destino es de habla inglesa o no, pero es el idioma vehicular. A ésta se suma otra cantidad variable según las características del viaje. En total, podría alcanzar los 1.000 euros.
A ‘FuenEnglish’ pueden acceder alumnos de la ESO, Bachillerato y FP de 28 centros educativos de entre 12 y 18 años con ayudas de hasta 1000 euros
“Fuenlabrada es pionera en las ayudas a las familias para hacer frente a la educación de sus hijos e hijas. Eso es fruto de nuestra apuesta por favorecer la igualdad de oportunidades, independientemente de su situación económica «, ha manifestado el alcalde, Javier Ayala (PSOE). El regidor ha asegurado que FuenEnglish trata “de promover la convivencia y el intercambio de experiencias con jóvenes de otros países, ofreciendo la posibilidad de practicar y mejorar el inglés”.
Los destinos a los que más viajan los centros son Irlanda, Reino Unido y Malta, y la duración de la estancia es, mayoritariamente, de 10 días. El pasado curso, el Ayuntamiento tramitó las ayudas con la mayor celeridad para que los y las estudiantes dispusieran del dinero antes de iniciar el viaje. Estos se realizaron entre septiembre diciembre.
La convocatoria de este curso contempla que los viajes podrán realizarse entre mayo y diciembre. Mientras, la subvención debe ser solicitarla por el centro educativo que organiza el viaje, pero la cuantía económica a subvencionar recae directamente en las familias.
