Han participado hasta 10 centros docentes de Móstoles, 330 alumnos de 3º y 4º de la ESO, FP y Bachillerato, y un total de 86 proyectos
MÓSTOLES/ 19 ENERO 2018/ La segunda edición del proyecto “Aprendo y Emprendo”, puesto en marcha el pasado mes de octubre por el Ayuntamiento de Móstoles, a través de Móstoles Desarrollo y contando con la colaboración del Vivero de Empresas, ha contado con una participación muy superior a la primera edición.
Hasta 10 centros docentes de Móstoles, 330 alumnos de 3º y 4º de la ESO, FP y Bachiller, y un total de 86 proyectos, son los datos alcalzados este curso, donde Móstoles Desarrollo ha proporcionado a los/las alumnos/as de los centros docentes que participan, material didáctico en el ámbito del emprendimiento y las plantillas y documentos necesarios para que sus alumnos/as puedan desarrollar su propio Plan de Empresa.
El proyecto de emprendimiento joven “Aprendo y Emprendo” va dirigido a los Institutos de Móstoles sostenidos con Fondos Públicos, y más concretamente, al alumnado de los dos últimos cursos de la ESO así como al de FP y Bachiller.
A lo largo de aproximadamente el primer trimestre del curso, los/las participantes han recibido sesiones formativas sobre emprendimiento impartidas por técnicos especializados en la materia tanto de Móstoles Desarrollo como del Vivero de Empresas del Ayuntamiento de Móstoles.
Durante el segundo trimestre, los alumnos deberán desarrollar un Plan de Empresa a partir de una idea de negocio por ellos/ellas elegida y tutelados/as por sus respectivos/as profesores del centro al que pertenezcan.
A principios del mes de marzo de 2018, los/las participantes deberán presentar sus proyectos elaborados ante Móstoles Desarrollo para su correspondiente examen y evaluación por parte del Comité de Valoración.
Todos los proyectos serán valorados teniendo en cuenta, entre otros aspectos, su originalidad, presentación, viabilidad, carácter innovador, valor social, igualdad de género, sostenibilidad, impacto… y será tenido muy en cuenta el correspondiente informe por parte del/la profesor/a que ha tutorizado el trabajo.