Casi 200 alumnos de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) han arrancado el curso sin profesores en varias asignaturas. Un inicio de curso «caótico» que ha afectado duramente además al grado de Lengua de Signos y Comunidad Sorda, el único en toda España en el que se forma a futuros intérpretes en castellano.
El origen de todo el problema viene de la nueva Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario (LOSU), que exige que, antes del año 2025, los profesores que se habían contratado como visitantes dejen de estarlo y acabar así con la alta interinidad de estas plantillas.
Aunque la norma no elimina la figura en sí de profesor visitante, sí que ha endurecido las condiciones, exige reducir la temporalidad de las plantillas y como consecuencia de todo ello la URJC ha decidido reducir el número de visitantes, abriendo estas plazas a concurso público.
Muchas contrataciones no han llegado a tiempo
Sin embargo, muchas de las contrataciones no ha llegado a tiempo, tal y como han denunciado varios estudiantes del grado Lengua de Signos y Comunidad Sorda de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC), que se perderán más de un mes de clases por un retraso en la contratación de profesores.
En una carta a la que ha tenido acceso Noticias para Municipios, Lucía Oliveira, una de las alumnas afectadas por esta situación, ha explicado la situación que están sufriendo ella y sus compañeros del grado Lengua de Signos y Comunidad Sorda.
Aunque el curso empezó oficialmente el día 9 de septiembre, a día de hoy «no hay profesorado todavía en la mayoría de las asignaturas matriculadas» porque «están sin contratar», lamenta esta alumna.
El grado de Lengua de Signos, de los más afectados
Oliveira insiste en que esta situación se debe a que la universidad «no ha gestionado con previsión los cambios de la nueva Ley de Universidades con respecto a la contratación de profesorado», por lo que llevan más de un mes sin profesores en varias asignaturas.
«Además, nos ha llegado la información de que esta situación podría alargarse hasta mediados de noviembre, con lo cual, el cuatrismestre estaría perdido», añade Oliveira, que actualmente está cursando el cuarto año del grado Lengua de Signos y Comunidad Sorda y que lamenta que no se les haya informado de estos problemas.
Además, esta alumna insiste en que «la universidad sabía que esta situación podría darse desde el curso pasado» y aun así no se les avisó y «permitieron la matriculación en asignaturas en las que se preveía que no hubiera profesorado» hasta bien entrado el curso, algo de lo que se dieron cuenta al empezar el cursos.
«Cuando empezó el curso estuvimos acudiendo a las clases que nos marcaba el horario y dándonos cuenta por nosotros mismos de que no había profesorado, ya que no se nos informó. A día de hoy, seguimos sin tener ninguna información oficial ni comunicado por parte de representantes de la universidad», ha añadido Oliveira.
La URJC se defiende
Fuentes de la URJC han reconocido a Noticias para Municipios que en el Grado que se imparte en la sede de Quintana «hay 5 asignaturas sin docentes», mientras que en el que se imparte en el campus de Alcorcón «hay otras 6 asignaturas sin docentes», pero que los procesos de contratación «ya están en marcha».
«No es cierto que no se hayan realizado los procesos de contratación; muchos se han llevado a cabo, y los profesores y profesoras ya están contratados. Lo único que ocurre es que no todos han terminado: los concursos públicos tienen unos plazos, que se han de cumplir escrupulosamente de acuerdo con la ley», añaden desde la URJC.
Además, explican que «preocupados por poder impartir la docencia en lo que terminan estos procesos», los vicerrectorados de Profesorado y Ordenación Académica han activado las «dos medidas extraordinarias que pueden adoptar en estas situaciones».
Medidas extraordinarias de la URJC
En primer lugar, «se han activado las bolsas de empleo de profesores sustitutos», de modo que la docencia que esté vacante en estos momentos «puede ser cubierta por estos sustitutos, sin esperar al final de los procesos».
Por otro lado, para aquellos casos en los que incluso los sustitutos no fueran suficientes, desde la URJC insisten en que «se ha activado la posibilidad de que el resto de los docentes de los departamentos asuman estas clases, siendo compensados por esta docencia extraordinaria».
Desde la universidad insisten en que las plazas pendientes «podrán cubrirse con la lista de sustitutos, que ya están en fase final de tramitación (2-3 semanas para que se puedan incorporar los sustitutos, puede que antes, depende de lo rápido que baremen los departamentos)».
«En resumen, se están haciendo contrataciones, y es un proceso que terminará pronto; se ha activado a los sustitutos por si fueran necesarios y, si incluso así hiciera falta, se podrían encargar el resto de los profesores mientras se incorporan los nuevos docentes», concluyen.
Temor por el colectivo de sordomudos
«Este grado es el único en toda España en el que se forma a futuros intérpretes de personas sordas y guías-intérpretes de personas sordociegas. Por lo tanto, esta situación afecta directamente a estos colectivos de personas con discapacidad», ha añadido Lucía Oliveira, preocupada por como afectará este problema a este colectivo.
Lucía insiste en que ella y sus compañeros de la URJC se están formando «»para prestar un servicio que asegure la inclusión de estas personas en la sociedad», por lo que cree que esta falta de profesores es «un tema importante».
«Todos esperamos un funcionamiento de la universidad pública más efectivo y transparente. Estamos desesperados por dar voz a esta situación y presionar para que se solucione ya«, ha concluido.
Es una vergüenza lo que está ocurriendo en la universidad y más aun en la Rey Juan Carlos, donde se imparte el Grado de Lengua de Signos y Comunidad Sorda. Siendo la única formación para futuros intérpretes de lengua de signos española junto con la de lengua de signos catalana de la Pompeu Fabra es inadmisible que pasen este tipo de cosas, deberían cuidar y valorar más estas profesiones y a estos futuros profesionales, al igual que a los docentes que actualmente sufren esta inestabilidad y precariedad.
PD: Si es posible editar el artículo, estaría mejor decir «lengua de signos» en lugar de «lenguaje de signos» y «personas sordas» en lugar de «sordomudos».