La Comunidad de Madrid apostará por la máxima presencialidad en las aulas de cara al próximo curso escolar 2021/2022 que arranca a principios de septiembre y con un refuerzo de cerca de 3.000 docentes para compensar las ratios fijadas por el Gobierno central en las clases.
Así lo ha defendido el consejero de Educación, Universidades y Ciencia y portavoz del Gobierno, Enrique Ossorio, en la Conferencia Sectorial de Educación celebrada este miércoles con presencia de la ministra del ramo, Pilar Alegría, y de las Comunidades Autónomas.
En la reunión se ha acordado una serie de medidas que marcarán el curso escolar 2021/22 como la mascarilla obligatoria a partir de alumnos con seis años de edad, la figura del coordinador Covid-19 o la desinfección. También se han abordado medidas organizativas para facilitar la separación entre el alumnado, la utilización de los espacios al aire libre, el establecimiento de entradas escalonadas por puertas diferenciadas o la reducción al mínimo de los desplazamientos de alumnos.
En declaraciones a los medios tras la reunión, el consejero ha lamentado la falta de avances en la reunión respecto a las medidas ya planteadas previamente. «Desgraciadamente la reunión ha sido muy poco productiva (..) pero realmente no ha habido nada sustantivo nuevo, absolutamente nada», ha censurado Ossorio.
Un encuentro en el que el consejero madrileño ha reclamado medidas como la introducción del criterio de vacunación en el sistema de semáforos de la situación de riesgo sanitario, que actualmente no está contemplado y «están totalmente desfasados», y, en este sentido, ha recalcado que la Comunidad de Madrid tendrá en cuenta este parámetro a la hora de fijar sus medidas. Igualmente, ha defendido la necesidad de un incremento de recursos por parte del Gobierno central.
Refuerzo en la contratación
Durante el encuentro, Ossorio también ha expuesto que la región llevará a cabo «el mayor plan de refuerzo escolar de la historia» de la Comunidad con la contratación extraordinaria de 2.931 profesores y profesionales.
Así, en Educación Infantil y Primaria y Especial, se incorporarán cerca de 700 docentes y profesionales más a los colegios públicos para apoyar a todo el alumnado, de los que 365 serán maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica (PT) o Audición y Lenguaje (AL) para facilitar atención individualizada de los estudiantes con necesidades educativas especiales.
A estos, se sumarán 134 orientadores, 200 maestros de apoyo en Educación Primaria para Lengua y Matemáticas en 1º y 2º de Primaria con alumnado que se hayan podido ver perjudicados por las consecuencias de la COVID-19.
Secundaria, FP y Bachillerato
Por su parte, en Secundaria, FP y Régimen Especial, el incremento alcanzará los 1.421 profesionales, entre los que se encuentran más de 600 profesores, 91 orientadores más de 100 profesores de las especialidades de Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL) para la atención educativa de alumnos con necesidades especiales.
Otros 630 profesores realizarán funciones de apoyo y refuerzo en ESO y Bachillerato en Matemáticas, Lengua y Literatura y 400 personas de administración y servicios.
Asimismo, en los centros concertados se va a reforzar la contratación con 411 docentes y nuevos orientadores en Primaria que permitirán tener un orientador por cada centro.
